高中生对世界英语态度的实证研究
张茜刘宏刚
东北师范大学
摘要：外语学习者对于语言变体的态度研究是社会语言学的经典课题（如Lambert et al.,1960;Giles,1970）,随着全球化程度日益加深,学习者对于世界英语的态度研究也逐渐受到了研究者们的重视（如Yoshikawa,2005;高一虹、林梦茜,2008;许宏晨、高一虹,2014等）,但研究关注的成年语言学习者较多（高一虹、林梦茜,2008;Tokumoto＆Shibata,2011）,对于基础教育阶段,学生对世界英语态度的研究仍有待丰富。本研究基于高一虹、林梦茜（2008/2010）的大学生对世界英语态度的语义区分量表,根据高中英语教学实际,形成了“高中生英语态度”量表,通过主观反应测试的方法,考察137名高二年级学生对五种典型的英语变体:美国英语、美国黑人英语、英国英语、印度英语和中国英语的语言态度,探究（1）高中生对世界英语的语言态度是什么?以及（2）高中生对五种语言变体的态度在每一维度（地位、亲和力、一般能力和交流能力）上的差异是什么?这两个主要问题。研究结果显示（1）受试对内圈英语（英国英语、美国英语）评价较高,对其它变体呈现复杂多元化的语言态度（如对印度英语和中国英语辨... 更多
- 专辑：
哲学与人文科学; 教育与社会科学综合
- 专题：
外国语言文字; 中等教育
- 分类号：
G633.41
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