文献知网节
数字人文. 2022, (03)

数字化时代的古典文献人才培养：以南开大学文学院为例

冯大建张昊苏

  南开大学文学院  

摘要：在“人工智能+新文科”视野下，亟需将数字化时代的新技术应用于古典文献人才的培养。在本科教学阶段应注重运用数字化、数据化手段帮助学生对古典文献建立更全面、多元的理解，培养其数字人文意识及发现、解决问题的能力。文章介绍笔者近期教学中的两类实际案例。一类是开发有助于古典文献人才培养的教学软件，以“中国古典文献虚拟仿真实验教学软件”为代表，旨在引导学生通过版本要素识记实验、文献提要订误实验、文献提要撰写实验，以数据化思维观察古籍版本书影，熟练掌握古籍基本知识，并具备撰写古籍提要的能力。一类是在文献学相关课程的教学与论文写作指导中，通过具体“出题”与“示范”，提升学生“搜商”，对文献的丰富性具备更全面的认识，并培养其文献考据研究的能力。 
关键词：

数字人文; 古典文献; 虚拟仿真; 人才培养; 南开大学文学院;

  • 专辑：

    教育与社会科学综合; 电子技术及信息科学

  • 专题：

    高等教育; 图书情报与数字图书馆

  • 分类号：

    G256-4;G642

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