基于数智教育生态的信息资源管理研究生培养模式构建
刘冰刘禹宏李响
天津师范大学管理学院 天津师范大学政治与行政学院
摘要：【目的/意义】探讨构建信息资源管理研究生培养的数智赋能模式和培养体系，为培养满足数字中国建设和数字经济发展需要的信息资源管理高层次人才奠定基础。【方法/过程】基于科学生态观视角，采用系统分析方法，从师资团队、课程体系、教学组织和创新实践四个维度建构研究生培养数智教育生态。以此为基础，系统剖析教育主体与教育生态环境主要因素间作用关系，形成信息资源管理研究生培养模式。【结果/结论】研究生培养数智教育生态的本质是一个有机、复杂、统一的系统。基于数智教育生态的信息资源管理研究生培养模式是一种坚持守正创新、通过数智赋能，静态模式与动态机制相统一、拓展性与开放性相协调的人才培养模式。【创新/局限】基于数智教育生态的信息资源管理研究生培养模式是立足国家战略与社会需求的复杂全域教育模式，立足“数据+智慧”核心培育理念，将数智技术嵌入人才培养过程，将数智知识融入人才培养内容，为数智时代信息资源管理高层次人才培养提供有益参考。
- 专辑：
教育与社会科学综合; 电子技术及信息科学
- 专题：
教育理论与教育管理; 高等教育; 计算机软件及计算机应用; 图书情报与数字图书馆
- 分类号：
G434;G643;G203-4
中国知网独家网络首发，未经许可，禁止转载、摘编。
引文网络
相关推荐
- 相似文献
- 读者推荐
- 关联作者